“风在吼，沙在叫，黄河断流了，黄河断流了。河东山岗万丈焦，河西河北森林砍了，万山丛中水土流失真不妙，母亲之河欲哭无泪憔悴了。挥起铁镐钢锹，快快植树种草。保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！”
去年“一二·九”那天，北京师范大学校园中传出振聋发聩的歌声，上千名师生唱了一遍《保卫黄河》后，又唱起我填写的这首《新保卫黄河》。
黄河，这条奔涌150万年，孕育了华夏文明的母亲河，如今却几近枯竭，断流频频，眼看着毁在我们这一代人手中。去年我去陕北路过晋陕交界的黄河，面对污浊、疲惫的河水，我的心在流泪。当时，自然之友副会长杨东平建议我填写一首《新保卫黄河》，于是，我便以对这条母亲河的眷恋与惋惜之情一挥而就。杨东平看后不仅著文引用，还热情推广，这才有大学生合唱的那一幕。
环境教育，要从娃娃做起。我们小时候不仅缺少这一课，甚至常说一些有碍自然保护的歌谣，例如妇孺皆知的拍手歌，就有“你拍五，我拍五，哥俩上山打老虎”一类的过时词句。于是我为孩子们编写了一首《环保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。
你拍二，我拍二，人与动物好伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，争当绿色小卫士。
你拍五，我拍五，减少污染靠你我。
你拍六，我拍六，勤俭节约人长寿。
你拍七，我拍七，生命之树要珍惜。
你拍八，我拍八，滥杀生灵是自杀。
你拍九，我拍九，青山常绿水长有。
你拍十，我拍十，保护环境千秋事。
显然，这首拍手歌在语言风格、词句选用上都有不理想之处。尽管这样，几个小学生还是唱着它上了电视。我期望以此抛砖引玉，能有更多的专业人士为少年儿童编写出更多的环保诗歌。
“原天地之美而达万物之理”是中华民族传统的生态哲学。可是，随着工业社会的发展，人们面对自然之物却视而不见，充而不闻了。“荒野”以其独到的多样性，自育性，作为生命的温床而存在，可是，现代文明却一而再、再而三地否定着荒野的价值。我曾以一首《荒野的自白》，托物言志，讴歌自然：
没有尘世的喧嚣华丽，
没有耕田的整齐划一，
满目乱树杂草，四季演替，
盈耳鸟语虫鸣，昼夜有序，
这就是我，荒野地。
我丰富的内涵被视为良莠不齐，
我勃发的生机被谬称疏于管理。
物欲凡俗之心，谈何野趣天成，
功利是故之眼，不见美感灵气，
这就是我，荒野地。
纯朴的外表，和平的心境，
一块神圣的处女地
如果说“荒野”（Wilderness）的概念对公众过于超然，那“湿地”（Wetland）一词则不应再鲜为人知了。去年江河洪涝、生态失调的主要原因有二：一是上游森林被过伐，水土流失，二是下游湖沼被过垦，湿地缩减。今年的国际湿地日（2月2日）有多家媒体介绍湿地，令人欣慰。但对湿地的解释常常偏于抽象，我便以一首通俗的小诗《湿地的礼赞》将湿地的功能表现如下：
湿地是一掬活水
湿地是大地之肾
湿地是饮水之源
湿地可缓解旱涝
湿地可供鱼虾柴薪
湿地是鸟兽爬虫之家
湿地是观光胜地
……
湿地不是废地
所以，你若破坏湿地
就会害了自己
请留住这汪活水
请爱惜生命之地
保护湿地
等于保护你的园邸
有人赞叹说，在美国一些自然保护区，游人进入之前要接受教育和进行宣誓。这种环境教育的方式我也已实践了三年。在作为科普教育基地的北京麋鹿苑门口，你会看到我为青少年写的《保护自然誓言》：
（领）：为使地球生命繁荣灿烂
为使子孙后代长治久安
为了天地万物生生不息
为了人类社会持续发展
我们，作为自然保护的使者
拯救生灵的卫士
将以我们的力量，才智和爱心，
（齐）：还河流以清澈，还山川以绿色，
还土地以生机，还天空以蔚蓝，
同在蓝天下，保护大自然！
同在蓝天下，共享大自然！
（领）：为了森林，为了碧水，
为了大地，为了蓝天……
为了地球上所有的生灵
（齐）：同在蓝天下，保护大自然！
同在蓝天下，共享大自然！
每一次春游秋游，每一批冬令营夏令营，无论是小学生，中学生，甚至大学生，无论是成百上千，或是十人八人，作为开营式的例行程序，大家都齐诵这首保护自然誓言。每逢此刻，我总被深深地感动。
 |
